交通医学

2021, v.35(03) 315-316+318

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MDT联合CBL教学模式在肝癌临床教学中的应用

张宇;顾祝新;吕丽婷;刘婷婷;李想;陈钟;

摘要(Abstract):

目的 :分析肝癌临床教学中应用多学科诊疗(MDT)联合案例教学模式(CBL)的效果。方法 :五年制临床医学实习学生86例,随机分为观察组和对照组各43例。观察组采用MDT联合CBL教学模式,对照组采用传统讲授式教学模式。比较两组考核成绩、学生对教学模式的认同度和满意度。结果:观察组基础理论成绩和病例分析成绩分别为42.53±5.54分和42.88±4.34分,高于对照组的37.53±6.48分和34.74±5.04分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教学模式的认同度和满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:肝癌临床教学中应用MDT联合CBL教学模式能激发学生的学习兴趣和主观能动性,有利于提高教学质量。

关键词(KeyWords): 多学科诊疗;案例教学;临床教学;肝癌

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 南通大学教学改革课题(2018B70)

作者(Author): 张宇;顾祝新;吕丽婷;刘婷婷;李想;陈钟;

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DOI: 10.19767/j.cnki.32-1412.2021.03.033

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